Програма дослідно – експериментальної роботи "Етнокультурне виховання учнів"
Програма
дослідно-експериментальної роботи
“Етнокультурне виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва в умовах позашкільного навчального закладу” на базі Комунального позашкільного навчального закладу
«Центр дитячої та юнацької творчості» Дніпропетровської міської ради Дніпропетровської області
на 2012 – 2016 роки
1
№ | Зміст роботи | Термін виконання | Очікувані результати |
---|---|---|---|
І. Організаційно-підготовчий етап (травень 2012 р. – грудень 2012 р.) | |||
1.
| Визначення кола учасників дослідно-експериментальної роботи, конкретизація завдань діяльності у відповідності до мети дослідно-експериментальної роботи. | Травень 2012р. | Готовність учасників до роботи в умовах експерименту. |
2. | Проведення педагогічної ради за темою “Основні завдання діяльності позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості» на І етапі дослідно-експериментальної роботи”. | Червень 2012 р.
| План, протокол проведення педагогічної ради. |
3.
| Розробка нормативного забезпечення дослідно-експериментальної роботи; визначення та уточнення функціональних обов’язків членів педагогічного колективу щодо вирішення завдань експерименту: а) розробка Інструкції про функціональні обов’язки членів педагогічного колективу з питань етнокультурного виховання засобами декоративно-ужиткового мистецтва позашкільного навчального закладу; б) підписання договорів про співпрацю педагогічного колективу позашкільного закладу з установами та організаціями, які здійснюють етнокультурне виховання засобами декоративно-ужиткового мистецтва в м. Дніпропетровську. |
Липень 2012 р.
Серпень –вересень 2012 р. | Створення бази нормативного забезпечення експерименту.
Налагодження співпраці щодо вирішення завдань експерименту.
|
4. | Теоретичний аналіз науково-методичної літератури з проблеми етнокультурного виховання учнів. | Травень - грудень 2012р. | Визначення ідей, важливих для поглибленого дослідження та апробації у ході дослідно-експериментальної роботи.
|
5. | Вивчення та аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідно-експериментальної роботи.
| Травень - грудень 2012р. | Створення бази даних про етнокультурне виховання в позашкільних навчальних закладах на практиці. |
6. | Складання кошторису витрат для забезпечення реалізації програми дослідно-експериментальної роботи. | Травень 2012 р. | Фінансове та матеріально-технічне забезпечення дослідно-експериментальної роботи. |
7. | Планування роботи тимчасових творчих колективів з різних аспектів експериментального дослідження. | Серпень 2012 р. | Програми роботи тимчасових творчих колективів.
|
8. | Визначення рівня підготовленості педагогічного колективу до етнокультурного виховання учнів. | Травень-вересень 2012 р. | Аналітичні матеріали. |
9. | Методична робота з підготовки педагогів до реалізації завдань дослідно-експериментальної роботи. | За окремим планом | Обізнаність педагогів з питань реалізації завдань дослідно-експериментальної роботи. |
ІІ. Концептуально-діагностичний етап (січень 2013 р. - вересень 2014 р.) | |||
1.
| Визначення педагогічним колективом теоретико-концептуальних засад етнокультурного виховання засобами декоративно-ужиткового мистецтва в умовах позашкільного навчального закладу. | Січень 2013р. – серпень 2014 р. | Готовність педагогічного колективу до вирішення завдань експерименту. |
2. | Уточнити сутність поняття етнокультурного виховання, етнокультурної компетентності учнів як результату процесу етнокультурного виховання учнів, визначити компоненти, критерії, показники та рівні сформованості заданої якості. | Січень – травень 2013 р. | Визначення та структура ключового поняття. |
3. | Відбір діагностичних методик дослідження. | Червень-вересень 2013 р. | Діагностичний інструментарій дослідження. |
4. | Визначення рівня сформованості етнокультурної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу.
| Жовтень – листопад 2013 р. | Аналітичні матеріали. |
5. | Визначення організаційно-педагогічних умов етнокультурного виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва. | Грудень 2013р.-березень 2014 р. | Організаційно-педагогічні умови етнокультурного виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва. |
6. | Розроблення моделі етнокультурного виховання учнів та навчально-методичного забезпечення її реалізації. | Квітень – липень 2014 р. | Модель етнокультурного виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва, навчально-методичне забезпечення. |
7. | Стратегічне планування методичної і навчально-виховної роботи позашкільного навчального закладу відповідно до завдань дослідно-експериментальної роботи і результатів діагностики.
| Липень-серпень 2014 р. | Плани роботи. |
8. | Підготовка та проведення розширеної педагогічної ради “Основні завдання та зміст етнокультурного виховання засобами декоративно-ужиткового мистецтва в умовах позашкільного навчального закладу”.
| Вересень 2014 р. | Активізація всіх учасників дослідно-експериментальної роботи. |
ІІІ. Формувальний етап (жовтень 2014 р. – грудень 2015 р.)
| |||
1. | Визначення рівня сформованості етнокультурної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу на початку формувального етапу експерименту.
| Жовтень 2014 р. | Аналітичні матеріали. |
2. | Експериментальне дослідження організаційно-педагогічних умов підвищення ефективності етнокультурного виховання засобами декоративно-ужиткового мистецтва в позашкільному навчальному закладі. | Вересень 2014 р. – грудень 2015 р. | Визначення організаційно-педагогічних умов підвищення ефективності етнокультурного виховання в позашкільному навчальному закладі. |
3. | Визначення рівня сформованості етнокультурної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу в кінці формувального етапу експерименту. | Травень 2015 р. | Аналітичні матеріали. |
4. | Проведення Всеукраїнського науково-практичного семінару “Етнокультурне виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва в умовах позашкільного навчального закладу”. | Грудень 2015 р. | Програма семінару, науково-методичні матеріали. |
ІV. Контрольно-узагальнювальний етап (січень 2016 р.– грудень 2016 р.) | |||
1. | Здійснення контрольного діагностування рівня етнокультурної компетентності вихованців позашкільного навчального закладу згідно з визначеними критеріями та показниками. | Січень -лютий 2016 р. | Аналітичні матеріали. |
2. | Порівняння результатів діагностичного і контрольно-узагальнювального етапів експерименту, визначення співвідношення результатів експерименту з поставленою метою та визначеними завданнями. | Березень 2016 р. | Аналітичні висновки про результативність розробленої моделі етнокультурного виховання учнів. |
3. | Поширення досвіду дослідно-експериментальної роботи з означеної проблеми через публікації у пресі. | Січень – грудень 2016 р. | Статті, посібники, методичні рекомендації за темою дослідження. |
4. | Презентація результатів дослідно-експериментальної роботи на всеукраїнських конференціях, семінарах, виставках. | Січень – грудень 2016 р. | Тексти виступів. |
5. | Популяризація результатів дослідно-експериментальної роботи у системі методичної роботи області. | Січень – грудень 2016 р. | Презентаційні матеріали. |
6. | Підготовка науково-методичного посібника “Етнокультурне виховання учнів засобами декоративно-ужиткового мистецтва в умовах позашкільного навчального закладу” та наукового звіту про підсумки проведення дослідно-експериментальної роботи за темою дослідження. | Листопад-грудень 2016 р. | Науково-методичний посібник, науковий звіт, додатки до наукового звіту (науково-методичне та програмне забезпечення експерименту). |